Ya comentamos en una ocasión la información que teníamos disponible sobre el funcionamiento del gabinete psicopedagógico del colegio.
Ante la demanda de información adicional por parte de algunos padres, solicitamos al colegio la asistencia al Consejo Escolar de la responsable del gabinete para que nos explicase las actuaciones realizadas por el mismo durante el curso 2007-2008.
El Departamento de Orientación está formado por 5 personas: Eva (Psicóloga, coordinadora - que en el momento de la reunión estaba de baja), Zoraira (Psicopedagoga), Sonia (Psicopedagoga), María (Logopeda) y Natalia (ATP). Tienen definido un plan de actuación, consistente en reuniones en que tratan asuntos diversos (como los casos de alumnado con dificultades académicas), mantienen reuniones con las familias, e intercambian información con los servicios sociales, el gabinete médico, el centro de salud, incluso asociaciones étnicas. Su objetivo es la implantación del Plan de Atención a la Diversidad de los GSD: compensación educativa, ritmos lentos, inmigrantes, superdotados, problemas de conducta...
¿Cómo se activa? El protocolo consiste en la cumplimentación de un formulario por parte del tutor. El gabinete actúa: definición del problema, estilo de aprendizaje, autoestima, atención a iguales, rendimiento académico... Todo ello complementado con una evaluación psicopedagógica por parte del Equipo de Orientación (Nieves). El proceso de diagnóstico es lento (puede tardar meses). Una vez realizado, los padres son informados para que el alumno reciba la ayuda externa necesaria, estableciendose un seguimiento.
Además de las actuaciones individuales, el gabinete psicopedagógico realiza charlas informativas para el asesoramiento colectivo de los alumnos. Se ha definido un calendario de pruebas colectivas (en Ed. Infantil, Ed. Primaria y ESO) y se ha comunicado a todas las familias. Asi se ha medido el desarrollo evolutivo de los niños, entregando un informe individualizado junto con las notas al final del curso 2007-2008. Durante el primer año se ha ido poniendo en marcha en un aula especial para el trabajo del gabinete. Se estima que todos los niños habrán sido evaluados a finales de 2009.
Finalmente, el tutor puede determinar que el alumno precisa de un refuerzo, existiendo en las clases de lengua, matemáticas, inglés, etc. Dicho refuerzo es voluntario para las familias, y variable a lo largo del año.
Las familias que lo deseen pueden solicitar tutoría a los responsables del gabinete psicopedagógico.
Seguiremos informando.
