Juventudes Musicales refuerza la educación musical a través de la práctica instrumental. Para ello hemos previsto unos talleres de flauta travesera para niños de 5 a 8 años, gratuíto, en grupos de máximo cuatro niños con una duración de 45 minutos semanales que tedrán lugar los miercoles y jueves. Se irán completando grupos miercoles desde las 18:00 y jueves desde las 16:00.
Pueden matricularse en estos talleres, de lunes a viernes de 16:00 a 20:00, en:
Juventudes Musicales de Alcalá
C/Ronda Fiscal 38
91 881 61 79
El taller de flauta travesera es un taller preparatorio como introducción a la práctica y conocimiento de la flauta travesera. Se persiguen varios objetivos con estos talleres, el acercamiento a la música, ya que a través del aprendizaje de la flauta los niños conocerán las notas, la duración de los sonidos, tocarán canciones infantiles… Y la iniciación a la técnica de la flauta a través de la flauta travesera de plástico, que posteriormente se podrá aplicar a la flauta travesera.
Estos talleres se realizan con una flauta de plástico, ya que la flauta travesera normal no está diseñada para ser tocada por niños menores de ocho años. Gracias a la flauta travesera de plástico, se puede ir avanzando en el aprendizaje de la técnica de la embocadura, la respiración, la digitación y la postura, hasta que los niños puedan manejar la flauta travesera normal.
Las actividades que se realizarán:
* Conocimiento del instrumento físicamente, como por ejemplo las partes de las que está formada la flauta travesera, cómo se monta, la limpieza y el cuidado de la misma…
* Aprendizaje de la respiración abdominal a través de juegos y la distinción de sensaciones dependiendo de dónde se coloque el aire al inspirar.
* Actividades para aprender a dirigir el aire al instrumento de forma que se emitan sonidos.
* Aprender las posiciones de los dedos para cada una de las notas y ser capaces de tocar melodías que abarquen incluso varios registros del instrumento.
* Finalmente, y dependiendo de las posibilidades de cada alumno, se les iniciará un contacto con la flauta travesera dependiendo de la evolución y el tamaño de cada niño.
Los talleres son GRATUITOS ya que se subvencionan desde nuestra propia asociación. Tan sólo hay que abonar una matrícula de 20€ en concepto del pago de la flauta que se entregará a cada niño y del material de clase.
La duración del taller será desde el 18 de Marzo hasta el 19 de Junio, y está previsto que los alumnos participen en el festival de fin de curso.
sábado, 21 de febrero de 2009
miércoles, 11 de febrero de 2009
Sobre el gabinete psicopedagógico (y 2)
Ya comentamos en una ocasión la información que teníamos disponible sobre el funcionamiento del gabinete psicopedagógico del colegio.
Ante la demanda de información adicional por parte de algunos padres, solicitamos al colegio la asistencia al Consejo Escolar de la responsable del gabinete para que nos explicase las actuaciones realizadas por el mismo durante el curso 2007-2008.
El Departamento de Orientación está formado por 5 personas: Eva (Psicóloga, coordinadora - que en el momento de la reunión estaba de baja), Zoraira (Psicopedagoga), Sonia (Psicopedagoga), María (Logopeda) y Natalia (ATP). Tienen definido un plan de actuación, consistente en reuniones en que tratan asuntos diversos (como los casos de alumnado con dificultades académicas), mantienen reuniones con las familias, e intercambian información con los servicios sociales, el gabinete médico, el centro de salud, incluso asociaciones étnicas. Su objetivo es la implantación del Plan de Atención a la Diversidad de los GSD: compensación educativa, ritmos lentos, inmigrantes, superdotados, problemas de conducta...
¿Cómo se activa? El protocolo consiste en la cumplimentación de un formulario por parte del tutor. El gabinete actúa: definición del problema, estilo de aprendizaje, autoestima, atención a iguales, rendimiento académico... Todo ello complementado con una evaluación psicopedagógica por parte del Equipo de Orientación (Nieves). El proceso de diagnóstico es lento (puede tardar meses). Una vez realizado, los padres son informados para que el alumno reciba la ayuda externa necesaria, estableciendose un seguimiento.
Además de las actuaciones individuales, el gabinete psicopedagógico realiza charlas informativas para el asesoramiento colectivo de los alumnos. Se ha definido un calendario de pruebas colectivas (en Ed. Infantil, Ed. Primaria y ESO) y se ha comunicado a todas las familias. Asi se ha medido el desarrollo evolutivo de los niños, entregando un informe individualizado junto con las notas al final del curso 2007-2008. Durante el primer año se ha ido poniendo en marcha en un aula especial para el trabajo del gabinete. Se estima que todos los niños habrán sido evaluados a finales de 2009.
Finalmente, el tutor puede determinar que el alumno precisa de un refuerzo, existiendo en las clases de lengua, matemáticas, inglés, etc. Dicho refuerzo es voluntario para las familias, y variable a lo largo del año.
Las familias que lo deseen pueden solicitar tutoría a los responsables del gabinete psicopedagógico.
Seguiremos informando.
Ante la demanda de información adicional por parte de algunos padres, solicitamos al colegio la asistencia al Consejo Escolar de la responsable del gabinete para que nos explicase las actuaciones realizadas por el mismo durante el curso 2007-2008.
El Departamento de Orientación está formado por 5 personas: Eva (Psicóloga, coordinadora - que en el momento de la reunión estaba de baja), Zoraira (Psicopedagoga), Sonia (Psicopedagoga), María (Logopeda) y Natalia (ATP). Tienen definido un plan de actuación, consistente en reuniones en que tratan asuntos diversos (como los casos de alumnado con dificultades académicas), mantienen reuniones con las familias, e intercambian información con los servicios sociales, el gabinete médico, el centro de salud, incluso asociaciones étnicas. Su objetivo es la implantación del Plan de Atención a la Diversidad de los GSD: compensación educativa, ritmos lentos, inmigrantes, superdotados, problemas de conducta...
¿Cómo se activa? El protocolo consiste en la cumplimentación de un formulario por parte del tutor. El gabinete actúa: definición del problema, estilo de aprendizaje, autoestima, atención a iguales, rendimiento académico... Todo ello complementado con una evaluación psicopedagógica por parte del Equipo de Orientación (Nieves). El proceso de diagnóstico es lento (puede tardar meses). Una vez realizado, los padres son informados para que el alumno reciba la ayuda externa necesaria, estableciendose un seguimiento.
Además de las actuaciones individuales, el gabinete psicopedagógico realiza charlas informativas para el asesoramiento colectivo de los alumnos. Se ha definido un calendario de pruebas colectivas (en Ed. Infantil, Ed. Primaria y ESO) y se ha comunicado a todas las familias. Asi se ha medido el desarrollo evolutivo de los niños, entregando un informe individualizado junto con las notas al final del curso 2007-2008. Durante el primer año se ha ido poniendo en marcha en un aula especial para el trabajo del gabinete. Se estima que todos los niños habrán sido evaluados a finales de 2009.
Finalmente, el tutor puede determinar que el alumno precisa de un refuerzo, existiendo en las clases de lengua, matemáticas, inglés, etc. Dicho refuerzo es voluntario para las familias, y variable a lo largo del año.
Las familias que lo deseen pueden solicitar tutoría a los responsables del gabinete psicopedagógico.
Seguiremos informando.
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